Alteração de processamento auditivo central

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Retirado de : http://www.adap.org.br/site/index.php/artigos/161-conheca-o-dpac-disturbio-do-processamento-auditivo-central

Dicas para ajudar alunos Disléxicos em sala de aula

Retirado de: http://redes.moderna.com.br/


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Processo de avaliação psicopedagógica

Etapas do Processo Psicopedagógico:

- Avaliação: tem finalidade de investigar e pesquisar quais obstáculos que levam o indivíduo a não aprender, aprender com lentidão e/ou com dificuldade. Avalia-se habilidades acadêmicas, psicomotoras, perfil cognitivo, emocional, humor e comportamento com testes específicos com a criança, escola e família, observações lúdicas e comportamentais, entre outras.


- Diagnóstico: busca observar a produção do indivíduo em avaliação. Há uma compreensão global da sua forma de aprender e dos desvios que ocorrem. Habilidades e dificuldades são apresentadas e hipóteses são formuladas.


- Devolutiva: encontro entre sujeito, terapeuta e família visando relatar os resultados obtidos durante a avaliação e seus devidos encaminhamentos.

- Intervenção: É o tratamento em si e/ou as orientações necessárias.

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O que é Dislexia???

“ A Dislexia é um distúrbio específico de linguagem, constitucional (neurológico), de origem genética, caracterizado pela dificuldade de decodificar palavras simples, resultando em problemas como dificuldade de leitura e de aquisição de linguagem, além de falhas na capacidade de ler e soletrar” (Associação Internacional de Dislexia)

Desde 1960 até dias atuais, a Dislexia vem sendo descrita com as seguintes características:

1. 
   
   Inteligência dentro da normalidade;
2. 
   
   Ausência de deficiências cognitivas, sensoriais e motoras;
3. 
   
   Presença de fatores neurobiológicos;
4. 
   
   Presença de histórico familiar;
5. 
   
   Presença de alterações em habilidades cognitivas que comprometam a atenção, memória e percepção;
6. 
   
   Ambiente sociocultural e escolar adequado;
7. 
   
   Persistência dos sintomas da infância até idade adulta.

   
   

   
   

   Tipos:

   
   - Dislexia de desenvolvimento/ primária/ específica: quando o fracasso na aquisição da completa competência na leitura/escrita é de origem constitucional.
   
   - Dislexia adquirida/ sintomática: quando as habilidades de leitura/escrita, já normalmente desenvolvidas, são perdidas como resultado de uma lesão cerebral
   
   Classificação atual das Dislexias:
   
   **DISLEXIA FONOLÓGICA OU DISFONÉTICA
   - Comprometimento da rota fonológica;
   - Dificuldade na leitura oral das palavras pouco familiares e pseudopalavras;
   - Dificuldade de memória de curto prazo fonológica e consciência fonológica;
   - Dificuldade de precisão no reconhecimento da palavra;
   - Tipos de trocas principais: Trocas letras surdas/sonoras, arquifonemas (ar,an, al), grupos consonantais, vogais e nasais, Omissões de letras;
   - Dificuldade e erros em ditados;
   
   
   ** DISLEXIA DISEIDÉTICA OU SUPERFICIAL
   - Comprometimento da rota lexical/ortográfica;
   - Dificuldade na leitura devido a problema de ordem visual (dificuldade para perceber a palavra como um todo);
   - Apresentam omissões, inversões, aglutinações, trocas espaciais –b/d, p/q, confusões na leitura (esguia/estria)
   - Vão pior na leitura de palavras irregulares (Tóxico por “tóchico”)- já que realizam leitura fonológica;
   
   
   ** DISLEXIA MISTA
   - Comprometimento nas duas rotas;

• 
  
  Fiquem alertas se a criança apresentar alguns desses sintomas descritos a seguir na Pré -Escola. Isso não significa necessariamente dislexia, mas pede atenção:

 - Dispersão;

- Fraco desenvolvimento da atenção;

- Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem;

- Dificuldade em aprender rimas e canções;

- Fraco desenvolvimento da coordenação motora;

- Dificuldade com quebra cabeça;

- Falta de interesse por livros impressos;

• 
  
  Já se na Idade Escolar, a criança continua apresentando alguns ou vários dos sintomas a seguir, é necessário um diagnóstico e acompanhamento adequado:

- Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras);

- Desatenção e dispersão;

- Dificuldade em copiar de livros e da lousa;

- Dificuldade na coordenação motora fina (desenhos, pintura) e/ou grossa (ginástica,dança,etc.);

- Desorganização geral, podemos citar os constantes atrasos na entrega de trabalhos escolares e perda de materiais escolares;

- Confusão entre esquerda e direita;

- Dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telefônicas, etc...

- Vocabulário pobre, com sentenças curtas e imaturas ou sentenças longas e vagas;

- Dificuldade na memória de curto prazo, como instruções, recados, etc...

- Dificuldades em decorar seqüências, como meses do ano, alfabeto, tabuada, etc..

- Dificuldade na matemática e desenho geométrico;

- Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomias)

- Troca de letras na escrita;

- Dificuldade na aprendizagem de uma segunda língua;

- Problemas de conduta como: depressão, timidez excessiva ou o ‘’palhaço’’ da turma;

- Bom desempenho em provas orais.

 

Se um adulto não teve um acompanhamento adequado na fase escolar ou pré-escolar, poderá apresentar dificuldades na leitura e escrita e até mesmo dislexia...

 

Por isso, em caso de dúvidas, procure um especialista.

Nosso telefone está disponibilizado neste Blog. É só ligar e tirar suas dúvidas!!!

Avaliação Neuropsicológica

A Avaliação Neuropsicológica: avaliação das funções cognitivas - memória, atenção, raciocínio, função visuo perceptiva, visuoespacial, visuoconstrutiva, velocidade de processamento das informações, funcionamento intelectual, funcionamento executivo e linguagem (oral, leitura e escrita).

 Principais indicações:

- Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade;

- Distúrbio do desenvolvimento;

- Dificuldades escolares;

- Avaliação de déficit intelectual ;

- Casos de Epilepsia;

- Distúrbios psiquiátricos ou neuropsiquiátricos;

- Lesões cerebrais por AVC, Paralisia Cerebral, TCE, Anoxia durante parto...

- Doença de Alzheimer e outros tipos de Demências;

- Esclerose múltipla e outras doenças neurodegenerativas;

- Déficits causados por abuso de drogas e álcool e outras substâncias e outras.

Em caso de dúvidas, procure um especialista!!!
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